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  • Blog

    Lehre und Lernen

    Lehren und Lernen an Hochschulen hat viele Gesichter. In unserem Blog lassen wir Gestalter:innen von Hochschullehre zu Wort kommen. Was treibt sie an? Was zeichnet gute Lehre für sie aus? Wir zeigen Ideen und Potenziale.

    Förderungen

    Ausschreibung StIL

    Netzwerk und Transfer

    StIL Events und Programme

    Format

    Format

    Rubrik

    Rubrik

    Thema

    Thema

    Blogbeitrag vom

    04.06.2025

    Weiterbildung für Gestalterinnen der Lehre

    Stärke durch Netzwerke

    Ein Beitrag von Antonia Hildebrandt

    Das Programm “Gestalterinnen der Lehre – Agendasetterin“ ist eine Weiterbildung für Frauen in den von uns geförderten Projekten. Damit sollen sie bei der Umsetzung der Projekte gestärkt werden und die Möglichkeit bekommen, sich zu vernetzen. Im Interview erzählen die Teilnehmerinnen Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig von der Evangelischen Hochschule Dresden und Prof. Dr. Christina Zitzmann von der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, was sie von der Weiterbildung mitnehmen, worin sie die Stärke weiblicher Netzwerke sehen und wie sich Macht auf den Zusammenhalt von Frauen auswirken kann.

    Blogbeitrag vom

    03.06.2025

    Neue Ausschreibung

    Die Welt ist mein Campus

    Ein Beitrag von Dr. Cornelia Raue

    Mit der neuen Ausschreibung „Die Welt ist mein Campus“ eröffnet die Stiftung Innovation in der Hochschullehre eine weitere Ebene für Gestalter:innen von Studium und Lehre. Hochschulen können die Förderung nutzen, um ihr Studiengangportfolio neu auszurichten.

    Blogbeitrag vom

    20.05.2025

    Projekt SFL

    Food Literacy: Rote Beete statt Pizza

    Wenn Studierende nach der Uni erschöpft und hungrig nach Hause kommen, schieben sie sich schnell eine Pizza in den Ofen. Oder es gibt Nudeln mit Tomatensoße. Gegen dieses Klischee hilft Ernährungskompetenz. Und die können Studierende an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Ravensburg im von uns geförderten Projekt Sustainable Food Literacy erwerben.

    Blogbeitrag vom

    08.05.2025

    Projekt Hochschulbildung inklusiv

    Inklusion in der Lehre

    Ein Beitrag von Greta Lührs

    Das Projekt „Hochschulbildung inklusiv“ bringt Menschen mit Beeinträchtigungen als Expert:innen ihrer eigenen Lebenswelt an die Hochschule. Unsere Förderung ermöglicht Seminare, in denen Studierende und Menschen mit Lernschwierigkeiten gemeinsam Lehrformate erarbeiten, sowie eine Begleitforschung. Das Projekt stellt sich auf dem diesjährigen University:Future Festival auf der digitalen StIL-Stage vor.

    Blogbeitrag vom

    07.05.2025

    University:Future Festival

    Wertschätzung im Hochschulleben

    Ein Beitrag von Greta Lührs

    Lisa Niendorf lehrt an der Humboldt-Universität zu Berlin. Sie ist aktiv in den Sozialen Medien und setzt sich für eine wertschätzende Lernkultur an der Hochschule ein. Auf dem University:Future Festival ist sie dieses Jahr als Keynote-Speakerin dabei. Ihr Thema: „Wind of Change? Wertschätzung in der Hochschule“.

    Blogbeitrag vom

    29.04.2025

    Projekt MarSkill

    Studienbereich für Future Skills verstetigt

    Ein Beitrag von Antonia Hildebrandt

    Studierende an der Philipps-Universität Marburg haben die Möglichkeit, sich in den sogenannten Kombi- und Mono-Bachelor einen Mix an Studienfächern zusammenzustellen. Dazu gehört auch, dass sie aus Modulangeboten beinahe aller Fachbereiche und überfachlichen Modulen wählen können – zur Förderung von Future Skills und für die eigene Profilvertiefung. Das hat das Studieren inhaltlich und auch in der Verwaltung der Universität nachhaltig verändert. Nun wird das Projekt verstetigt.

    Blogbeitrag vom

    10.04.2025

    University:Future Festival 2025

    Begeisterung in den Fokus rücken

    Ein Beitrag von Antonia Hildebrandt

    Dr. Julia Freudenberg hat eine klare Message: Lehre soll Spaß machen und begeistern. Sie ist CEO der Hacker School, einer gemeinnützigen Organisation mit dem Ziel, Kinder und Jugendliche fürs Programmieren und für Zukunftsberufe zu begeistern. Studierende gehen dafür virtuell an Schulen. Freudenberg berichtet davon in ihrer Keynote auf dem University:Future Festival im Mai. Der Titel ihres Vortrags lautet „#hacktheworldabetterplace - Lernen durch Lehren und Begeisterung“.

    Blogbeitrag vom

    27.03.2025

    Weiterbildungen zu KI

    Mehr als ein Werkzeug

    Ein Beitrag von Raika Selle

    Prüfungsformen, Plagiate, Prompts – diese Aspekte prägen die Diskussion über KI in der Hochschullehre. Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs plädiert für eine breitere Perspektive. Im Interview erklärt sie, warum KI in der Lehre vor dem Hintergrund größerer Transformationsprozesse gedacht werden sollte. Lehrende seien gefordert, Ungleichheiten aufzulösen.

    Blogbeitrag vom

    25.03.2025

    Projekt Sehen lernen

    KI verstehen lernen mit Filmplakaten

    Wie arbeitet und lernt künstliche Intelligenz? Wie liest und verarbeitet sie Daten? Ein Verständnis dafür bekommen Studierende im von uns geförderten Projekt „Sehen lernen: Mensch und KI im Vergleich“ an der Universität Göttingen. Filmplakate werden sowohl von Studierenden als auch von Neuronalen Netzwerken analysiert. In mehreren Experimenten dazu treten KI und Studierende gegeneinander an.

    Blogbeitrag vom

    18.03.2025

    Interview mit Wanda Möller

    Lehre reflektieren mit KI

    Ein Beitrag von Raika Selle

    Geht es um KI im Hochschulkontext, dreht es sich oft um die Frage, wie Studierende diese einsetzen. Die Erziehungswissenschaftlerin Wanda Möller rückt die Lehrenden in den Fokus. Sie erklärt im Interview, wie sie mit KI ihre Lehrveranstaltungen reflektieren können. Ein wesentlicher Vorteil: Die KI könne ein Safe-Space zur Selbstreflexion sein.

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