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  • Blog
Beitrag vom
28.05.2024
University:Future Festival 2024
  • Home / Blog / Orientierung in der Flut an digitalen Tools
  • Orientierung in der Flut an digitalen Tools

    Ein Beitrag von Susanne Iris Bauer und Marlene Jänsch

    Es gibt viele Möglichkeiten, digitale Tools in der Lehre einzusetzen: Learning Nuggets zur eigenständigen Wissensüberprüfung und -vertiefung oder Virtual-Reality-Sequenzen mit immersiven Erfahrungen zur Aufwertung von Situationsanalysen oder für kollaboratives Arbeiten. Doch was passt für die eigene Lehre am besten? Das von uns geförderte Projekt H³- HyFlex, HighTech & HighTouch an der Hochschule Fulda wird in einem Workshop auf dem University:Future Festival zeigen, wie sich Lehrende mit Hilfe von Tests orientieren können.

    Es kostet viel Zeit und Engagement, sich mit den technischen Möglichkeiten rund um Lehrveranstaltungen auszukennen. Bei knappen Ressourcen stellt sich rasch ein Gefühl der Überforderung ein bei Lehrenden – der zeitliche Aufwand ist selbst bei bestehenden Unterstützungsangeboten, Tutorials und adaptierbaren OERs nicht zu unterschätzen.

    Bekannte Tools bevorzugt

    Erste Versuche mit digitalen Tools in der eigenen Lehre sind zudem oft von Unsicherheit begleitet, wie damit tatsächlich fachspezifisch und mit individuellem Zuschnitt der Lernerfolg Studierender gestärkt werden kann.

    Oft setzen Lehrende deshalb Tools ein, die sie schon kennen oder deren Erstellung ihnen als handhabbar erscheint. Dann verzichten sie auf weitere Recherchen zu Tools, die möglicherweise besser zu den Inhalten, der Diversität der Studierenden und der eigenen Lehrpersönlichkeit passen.

    H³ - HyFlex, HighTech & HighTouch auf dem U:FF

    Der Workshop „Check: Meine Lehre – welche digitalen Tools passen“ findet am 05. Juni von 10:20 bis 11:25 auf der StIL-Stage (digital) statt. Mehr Informationen gibt es auf der Programm-Seite des University:Future Fesitvals.

    Mehr Informationen zum Projekt gibt es auf der Website von H³ und in unserer Projektdatenbank.

    Mit Multiple-Choice-Fragen zum passenden Tool

    Orientiert an den Teaching Perspectives (Pratt & Smulders 2016) und der Wirksamkeit von Lehrinterventionen (Hattie 2008) haben wir einen Test mit einem Multiple-Choice-Verfahren entwickelt, der in wenigen Minuten Präferenzen der Lehrenden zu 10 Tools erfasst. Fragen sind zum Beispiel „Was tun Sie, wenn Sie lehren?“, „Wie entwickeln Sie ihre Lehrveranstaltungen?“, „Welche Erwartungen haben Sie an Studierende?“ und „Welche Überzeugungen spielen bei Ihrer Lehre eine wichtige Rolle?“

    Anschließend werden als Ergebnis verschiedene Tools für Lehrangebote vorgeschlagen und eine Einordnung vorgenommen, wie diese die Art der Lehre bereichern können: Teilnehmende des Workshops können herausfinden, was sie unterstützen kann, die erforderlichen Inhalte zu vermitteln, Lernstrategien zu fördern und Studierende auf ihre künftigen Aufgaben vorzubereiten: Ist es eher Portfolio-Arbeit, sind es Podcasts oder Formate mit asynchronen und/oder hybriden Formaten? Quizzes vielleicht? Oder Escape-Games? VR-Szenarien? Oder eher Begleitungs- und Coaching-Tools?

    Während unseres Workshops auf dem University:Future Festival führen wir diese Tests durch und diskutieren die Vorschläge anschließend.

    Zu den Personen

    Susanne Iris Bauer

    Projektkoordinatorin/Wissenschaftliche Mitarbeiterin Hochschule Fulda

    Foto: Annette Hofmann

    Marlene Jänsch

    Wissenschaftliche Mitarbeiterin Hochschule Fulda

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