Geförderte Projekte - Freiraum 2022- Stiftung Innovation in der Hochschullehre

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Freiraum 2022

Home / Förderung / Freiraum 2022 / Geförderte Projekte

203 Mal Freiraum für die Lehre

Hier informieren wir über Schwerpunkte und Zielstellungen der geförderten Projekte und nennen die zuständigen Kontaktpersonen.

Mit einem Klick auf die zufällig angeordneten Kacheln finden Sie Informationen zu dem jeweiligen Projektvorhaben. Im freien Filterfeld können Sie einen Filterbegriff Ihrer Wahl eingeben und alle Projekte sehen, die diesen Begriff enthalten. Lassen Sie sich von 203 innovativen Ideen für die Lehre inspirieren!

Bundesländer

Hochschultypen

Antragsarten

Filterfeld (Freitext)

Data-I

Daten-Interaktion interdisziplinär erleben

Profis-Pol

Problembasiertes Lernen und Prüfen sozialer und kommunikativer Kompetenzen mit Situational Judgement im Polizeistudium

TeamTra

Teaming in Translation - Gesundheitsberufe und Dolmetschen

PhySTACK

Personalisierte Übungsaufgaben und Lehrvideos zur Unterstützung und automatisierte Evaluierung des Lernerfolgs der Studierenden im Physik(-Lehramts)studium

Portfolioprofis

Portfolioprofis: Portfolioprüfungen als Initialzündung einer veränderten Lern- und Lehrkultur

MeMo

Stärkung der Metakognition und Motivation Studierender durch individualisierte Smart Personal Assistants

VIRAL

Virtuelle Realität als visuell attraktive Lernwelt am Beispiel des Praktikums

ReDiP

Reflexiv digital prüfen

experimentaLAB

Neue Formen der methodenorientierten Wissensvermittlung im Bereich der experimentellen Entwicklung

PhysWrite

Präsentieren von Fachinhalten in der Physik - Schreiben

AV

ansteckend verspielt

Interaktives Konzept Modul Löten

Konzept zum Umgang mit heterogenem Vorwissen von Studierenden durch Verwendung von interaktiv und gezielt bereitgestellten Materialien im Modul „Löten“

IntStudEnter Germany

Interaktive und partizipative Lehrformate für internationale Studierende beim Übertritt in den deutschen Hochschulraum

DHLabor

Lehr-Lern-Hub: Digital History

DFM

Didaktische Orientierung für digitales Feedback

Environmental Nature Lab

Environmental Nature Lab

MEME

Methodenguru – Werde Meister der Methodenlehre durch dynamische Testaufgaben

MoPLab

Bauhaus trifft Thüringen - Das mobile Partizipationslabor

FaPlan

Fachdidaktische Unterrichtsplanung – Fachspezifisch UND Fachübergreifend

MAZ

Lehre mit dem Materialarchiv der Zukunft

AgiLe @ University

AgiLe@University – Agiles Lernen und Lehren an Hochschulen

iMHD

iMHD Interaktives Modulhandbuch

VISITKO

Studium für Menschen mit Sehbehinderung an der Universität in Koblenz

CSFemSE

Freiraum für Bauingenieurinnen

AKTiViR

Anatomischer Kurs - Tierpräparation in Virtual Reality

DiFE

Digitale Forschungswerkstatt Ethnografie

KnowKI

Implementierung einer Knowledge Base (KB) zur lehrveranstaltungsübergreifenden Entwicklung von KI-Schlüsselkompetenzen in Sport und Gesundheit

AssistME

KI unterstütztes VR-Lernmedium für Maschinenelemente

MiLeND

Mittelgroße Lehrveranstaltungen Neu Denken

learn2act

Unterstützung individueller Lernprozesse und -verläufe durch die lehreinheitenübergreifende Förderung von Handlungskompetenzen in einer Mixed-Reality-Lernumgebung

FairGrades

Diversity sensitive assessment and fair grading - Training to enhance student teachers' assessment literacy

construct

Tragkonstruktionen – ein interaktives Lehrmodell

QuaDi

Qualitative Forschungsmethoden digital. Entwicklung und Erprobung von digitalen Selbstlerneinheiten zum erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Methodenlernen.

SEL_CS

Verankerung durch Emotionen: Ein experimentelles Projekt zur nachhaltigen Förderung überfachlicher Kompetenzen und beruflicher Orientierung im Studium

Demokratie-Theorie-Praxis

Demokratie zwischen wissenschaftlicher Theorie und experimenteller Praxis

RehaLand

Die Digitale Landkarte der Rehabilitationspädagogik

wave

Wissenschaftliche Argumentationsgänge visualisieren

EFSLI

Educating Future Sustainability Leaders & Innovators

IntroMathEDigi

Introduction in Mathematics Education Digital

KMR

Kausale Inferenz, Maschinelles Lernen und Reproduzierbare Forschung

ADAM

Anticipating the Digital Age of Mathematics

Re-Thinking Education

Re-Thinking Education: Unterwegs zur Schule von morgen

AB

Algorithmic Battle

FoPro-VR

Forschungsprojekte mit Virtual Reality: Ein interdisziplinärer Lehr-Lernansatz zur Konzeption, Produktion und Erprobung virtueller Lernumgebungen durch Lehramtsstudierende

LBV

Learning by Video - Einsatz von Videografien

STARK

Studierende als Akteur*innen des Wandels: Die Entwicklung eines innovativen, forschungsbasierten und studierendenzentrierten Flipped Classroom-Moduls im BA-Studiengang Wirtschaftswissenschaften an der TU Dortmund

MPW

Medienpraxiswissen

MeiGeDi

Meine Geschichte für dich

HeFL

Heterogenität braucht Freiraum in den Lernangeboten

NurGIS-VR

Nutzbarmachung räumlicher Daten aus Geographischen Informationssystemen unter Anwendung virtueller Realitätsszenarien

ROS-LP

ROS-LP Lehr- und Programmierplattform

FLOH

Forschendes Lernen mit Oral History in der Geschichtswissenschaft

PhiSo

Philotastisch – Sonderbaren Fragestellungen vielperspektivisch begegnen

TuSpraDi

Tutorien zur Vorlesung "Einführung in die Sprachdidaktik"

KurMeth21

Kuratierte Methodenlehre für den "flipped classroom" im 21. Jahrhundert

TECY

Telepräsenz und Kollaboration Studierender in einem gemischt physikalisch/virtuellen Labor für cyberphysikalische Systeme

LehrWEP

Lehrer:innenbildung im Fach Deutsch: Weiterentwicklung von sprachbildendem Engagement durch Partizipation (LehrWEP)

EASE

E-Assessment und Feedback zur Optimierung von Selbstlernphasen im Chemiestudium

ForSE

ForSE - Forest, System and Education - Reale und digitale Lernwelten im Marburg Open Forest vernetzen - Reale und digitale Lernwelten im Marburg Open Forest vernetzen

SelTecAR

Selbstgesteuertes Lernen im Technikstudium durch Augmented Reality

HistoTec

Technologie & Didaktik für historisches Lernen

TIDig

Teach It Digital

DaLiP

Data Literacy am Beispiel Pflanzengenomik

VILLA VR

Vernetzte interaktive Lehr- und Lernumgebung der apparative Musikpraxis in Virtual Reality

Designed to Fail

Designed to Fail: ein realistisches Bild der wissenschaftlichen Methode

MATHnetz

Mathematik vernetzen: Unterstützung von Studierenden in der bewussten Wahrnehmung von Bezügen zwischen Schul- und Hochschulmathematik

P:INK LBS

Prüfen: innovativ und kompetenzorientiert in Lehramtsstudiengängen für berufsbildende Schulen

ReflexProfi-L

Reflexionsfähigkeiten Lehramtsstudierender im Profilstudium stärken

PodPäd

Podcasts in der erziehungswissenschaftlichen Lehre – Pädagogik auf’s Ohr

UDLE

Umfassende Data Literacy Education am College

InnoWOL

Innovative Zusammenarbeit und Selbstlernkompetenzen durch Working Out Loud fördern

LSD

Lehre innovieren – für Sprechsituationen sensibilisieren – Debattenkultur in Lehrveranstaltungen verbessern. Kurz: Lehrinnovation durch Stärkung der Debattenkultur

PERFORM

PERsonalentwicklung in Zeiten der digitalen TransFORMation (PERFORM): Reflexive Lernprozesse mittels eines studienfachübergreifenden Ansatzes fördern

Escape This!

Escape This! Studierende entwickeln und erproben digitale Educational Escape Rooms für die Nachhaltigkeitslehre

RoboQuarium

Roboquarium - A free space for student research

STUPS

Studentische Publikationsseminare Cognitive Science

"Deeper"

Moleküle in der Symphonie der Sinne

NutzArth

Nahrungsmittel der Zukunft- Insekten

VReiraum

VReiraum - ein interdisziplinärer VR/AR-Makerspace für Studierende

RISE

Forschung und Innovation in studentischer Exoskelettentwicklung

BTU4Future

BTU for Future - Klimaschutz partizipativ

Lehrzelle

Die Lehrzelle

Lernen inklusiv(e)@BTU

Lernen inklusiv(e) – Entwicklung eines Template-Generators für inklusive, digital gestützte Hochschullehre an der BTU Cottbus-Senftenberg

KunstRaum

Künstlerische Forschung im urbanen Raum – Zeit Raum Archiv

FID

Fachdidaktik.inklusiv.digital - Phasen- und länderübergreifende OER-Modulbausteine für die Lehrer:innenbildung: Entwicklungsorientierte Angebote im Spannungsfeld von Individualisierung und Kooperation

CATAO

Compressor Aerodynamics Tangible and Application Oriented

ImmerNa

Immersive Transformationsräume der Nachhaltigkeit: VR-SDG-Gebäude

Trans-TeKS

Transdisziplinäre Hybridlehre am Beispiel technisch komplexer Systeme

ViWissKomm

Lost in Translation? Studierende produzieren wissenschaftskommunikative Videos über das Lehren und Lernen von Sprachen

ST2L

Studentischer ThinkTank Lehrentwicklung

Wiki4ll

Wiki für alle

Innovate!

Innovate!

ProN

Digitalisierung der Prozessentwicklung zur Steigerung der Nachhaltigkeit in der chemischen Industrie

InterAktion

Interdisziplinarität in Aktion: Forschendes Lernen als Brücke zwischen Natur- und Geisteswissenschaften

DISSIMINATE

Die Studierendenstadt als Ort für semesterübergreifendes praktisches Lernen

Q_M_itgestalten

Q_M_itgestalten. Vom studentischen Lernen zur Partizipation

VR Teaching Partner

My Virtual Reality Teaching Partner

VetMedDet

Veterinary Medical Detectives

EFS

Ein Forum schaffen: Vorschlag für eine gesellschaftsrelevante Hochschuldidaktik der Alten Sprachen

WisGe

Wissenschaftliches Schreiben für Germanistikstudierende: Schreiben lehren und lernen mit Schreibtrainings im digitalen Raum

VR-OSCE

Entwicklung einer Virtual Reality-basierten OSCE-Prüfungsumgebung für notfallmedizinische Fallszenarien

FeeDeM

Schnelles Feedback und digitale Übungen - Mathematik in Zeiten des Smartphones

HT

HackTogether

DSL-Psych

Wissen – Üben – Können: Digitales Selbstlernen im Psychotherapiestudium

XR Lehre

Raum frei für XR in der Lehre

BioPhoVo

Bioökonomie ins Bild rücken: Photovoice als innovative Methode des Forschenden Lernens in der Kulturanthropologie

Inter-Planung

Interprofessionelle studentische Pflege- und Behandlungsplanung für die patientenzentrierte ambulante Versorgung der Zukunft

GET Space

GET Space - Growth of Education & Technology for Space

StudentU

Students´University - Einsatz von Student Consultants zur Stärkung studierendenzentrierter Lehre durch studentische Partizipation

Co-Cun

Co-Creation in der universitären Lehre

FoRR

Verantwortungsvolle Wissenschaft in der Biomedizin

TIMMY

Transfusionsmedizin-Training mit Dummys (TIMMY)

KrEkoP

Kritische Einübung kollaborativer Praxis

WEGiS

Wege aus dem Elfenbeinturm - Geschichtswissenschaft in den Sozialen Medien

BePart!

Praxismodul für partizipative Technikgestaltung

InEmp-Med

Integration und Empowerment in der medizinischen Ausbildung

Dig-O-Mat

Digital-o-mat | Lehrideen auf Knopfdruck

BDZ-1

Blackout-Demonstrations-Zentrum (Phase 1)

VR-ID

„Virtual Reality zur Unterstützung innovativer Instructional Design Ansätze“

ZuSch

Zukunft (in) der Schule - Szenario-Workshop im Lehramtsstudium

AppKomm

AppKomm - Kommunikationstraining sprachrezeptiver Fähigkeiten

IBIX

Individualisierung von Wirtschaftsinformatik-Übungen

Future Teaching Lab

Future Teaching Lab – Aufbau eines Lehrlabors zur Förderung von Data Literacy als Zukunftskompetenz im Lehramtsstudium

DIGICIRCLELAB

DigiCircleLAB - Aufbau eines Blended-learning Baukastens zur interdisziplinären Lehre der Kreislaufwirtschaft am Umwelt-Campus Birkenfeld (UCB) der Hochschule Trier

Peer-Feedback-Map

Digitale Lernumgebung mit integrierter Methodenbasis und adaptivem, partizipativ erstelltem Peer-Feedback-Konzept

ErstLTC

Erfolgreicher Studieneinstieg mit LearnTeamCoaching

Tut4Schools

Tut4Schools – Tutorien für Schulen

PhysLab@HoMe

Lernendenzentriertes Physikpraktikum an der Hochschule Merseburg

PAMKOP

Praktische Anwendung der Messtechnik in kooperativen Projektgruppen

II4D

Interdisziplinärer Industrie 4.0 Demonstrator

SAI

Soziale Arbeit - interdisziplinär

KoALa

KoALa – Eine kollaborative Analyseumgebung für die Lehre

ELMAWI

Erlebnislabor Materialwissenschaft

OpenTeamTAP

Offene Lehre - Teambasiertes TAP-System

HYMASY

Hybridlabor "Mein Luftfahrtsystem"

FDPIA

FUTURE DESIGN PERSPECTIVES - International Ambassadors

AgilePA

Agile Methoden in der verwaltungswissenschaftlichen Lehre

FamUs

Fachdidaktik meets Unterrichtspraxis - Verknüpfung von Konzepten zum Erwerb von Fachwissen und Fachsprache in der Physiklehrerbildung

AUFLADEN

Aus- und Fortbildungslabor für digitales Entwerfen und Bauen

Bot4StartupS

Entwicklung eines Chatbots zur Vermittlung von Entrepreneurial Skills

© 2022 Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Treuhandstiftung in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH

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