Ein Pool voller Praxislösungen
Beitrag vom Die Geschichte des Patternpools beginnt bereits 2015 mit der Idee, Patterns als Textformat zu nutzen, um erprobte Lehrpraxis zu teilen. Seitdem wurde die Plattform über mehrere Projekte hinweg kontinuierlich ausgebaut und weiterentwickelt, um Praxiswissen aus Hochschullehre und -didaktik bereitzustellen. Im Patternpool können Lehrende sich von bewährten Lösungen für unterschiedliche Herausforderungen in der Praxis […]
Gold heben für die ganze Hochschule
Beitrag vom Eingefrorene Bilder, wacklige Verbindung, Audioverzögerung – an solche Störfaktoren mussten sich Studierende und Lehrende mit dem Wechsel in die Online-Lehre gewöhnen. Die chaotische Anfangsphase der Corona-Pandemie zeigte: Gute digitale Lehre braucht stabile Tools und Formate. Das Projekt „praxwerk“ an der Hochschule Anhalt wollte hierfür eine Grundlage schaffen und wurde schnell zur Anlaufstelle für […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Ich habe gelernt, dass Innovation nicht zwangsläufig etwas radikal Neues oder Disruptives sein muss. Oft liegt das Innovative im evidenzbasierten Weiterentwickeln bestehender Konzepte und ihrer Übertragung in neue Kontexte. In der Hochschullehre zeigt sich, wie wertvoll schrittweise Veränderungen sind – etwa durch […]
Wie Sie Ihr Projekt für andere dokumentieren
Beitrag vom Zielgruppe kennen Mit der Maßnahmendokumentation sprechen Sie Menschen wie Sie selbst an, die Lehre innovativ gestalten und weiterentwickeln wollen. Betrachten Sie Ihre Dokumentation deshalb als eine Art Empfehlungsschreiben: Welche konkreten Aktivitäten können Sie auf Basis Ihrer Erfahrungen und Ergebnisse (nicht) empfehlen? Und noch wichtiger: Wie sollten „Nachahmer:innen” vorgehen? Was sollten sie unbedingt umsetzen […]
Lehre bereitet Wege für die Zukunft
Beitrag vom
Jubiläumsserie: Interview mit Dr. Georg Schütte
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Dass echte Durchbrüche unkalkulierbar sind. Wer hätte gedacht, dass ChatGPT binnen Wochen zur „Vergesellschaftung“ von Künstlicher Intelligenz führen würde? Was wir derzeit erleben, stellt die Grundlagen der Lehre fundamental infrage. Früher konnten wir mit kleinen methodischen Verbesserungen viel erreichen. Heute reicht das […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Marion Halfmann
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? In den letzten fünf Jahren habe ich vor allem gelernt, dass Innovation ein kontinuierlicher Prozess ist und wir offen für Neues bleiben müssen. Innovation ist nicht nur technischer Natur, sondern umfasst auch die Bereitschaft, bestehende Prozesse und Denkmuster zu hinterfragen, neue Wege […]
Räume als Pädagogen
Beitrag vom
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Søren Salomo
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Innovation im Kontext der Hochschullehre bedarf eines sehr motivierten Teams, das bereit ist, alle Widerstände zu überwinden und gemeinsam mit den motivierten Studierenden neue Lehr- und Lernkonzepte interaktiv zu entwickeln. Hoch innovative Ansätze müssen zügig auf ihre Umsetzung und Akzeptanz geprüft werden […]
Nachhaltige Biogaserzeugung lehren
Beitrag vom