Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Veronika Thurner
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Aus meiner Sicht ist Innovation ein kontinuierlicher Prozess, der am besten funktioniert in einem bunten (also diversen) Team. Damit Innovation in Gang kommt, braucht es als Auslöser ein durchaus drängendes Problem. Der innovative Prozess selbst benötigt dann aber entsprechende Freiräume, damit sich […]
Ein Stück Normalität dank digitaler Lehre
Beitrag vom
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Frank Ziegele
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Vermeintliche Gewissheiten über die Hochschullehre lösen sich auf. Lange galt: Hochschulbildung ist eine zusammenhängende Phase zwischen Schule und Beruf. Lehre findet im Hörsaal in Präsenz statt und vermittelt Fachwissen; Prüfungen fragen dieses Wissen dann ab und so weiter. All dies ist in […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Anne Lequy
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Innovation muss nicht technologiegetrieben sein. Es gibt auch soziale Innovationen, die mit wenig neuer Technologie auskommen und dennoch viel positive Veränderung in unser Leben bringen können, bei gleichzeitig geringen Risiken oder unerwünschten Nebenwirkungen. Wie lassen sich kluge Mehrgenerationenwohnmodelle gestalten, mit denen Kinderarmut […]
Medizinethik kompetenzorientiert lehren
Beitrag vom Wie geht man mit Alkoholkonsum im Pflegeheim um? Sollte eine Laborassistentin die Blutprobe ihres Nachbarn untersuchen dürfen? Und ist es vertretbar, als Sozialarbeiter einer in Not geratenen Familie aus privaten Mitteln Medikamente zu finanzieren? Dies ist nur eine Auswahl an Fällen, die die AG ethik learning in ihrer Toolbox für Ethik-Lehre bereitstellt. Hierbei […]
Menschenrechtsverteidiger:innen von morgen
Beitrag vom
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Christian Spannagel
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? In den vergangenen fünf Jahren habe ich gelernt, dass Innovation in der Lehre nicht zwangsläufig mit Technologie beginnt – sondern mit Haltung. Wirklich innovative Ansätze entstehen dort, wo Lehrende sich trauen, Dinge anders zu denken: spielerischer, partizipativer, mit mehr Mut zur Unvollkommenheit. […]
Transfer? – Check(liste)!
Beitrag vom Wie kann Transfer gelingen? Was braucht ein Projektteam, um nicht erst nach Abschluss, sondern schon während der Planung und Durchführung eines Projektes die Übertragbarkeit der Ergebnisse in den Blick zu nehmen? Auf einem von uns organisierten Barcamp, das den Auftakt zum Begleitprogramm dieser Förderlinie bildete, fand sich die „AG Transfer“ zusammen, eine Gruppe […]
„TURN to action“ für die Lehre
Beitrag vom Ein Beitrag von Katharina Hettenhausen Herr Prof. Dr. Warzecha, Frau Dr. Seibel, die Gestaltung der TURN liegt in den Händen der ausrichtenden Hochschulen. Was ist der diesjährige Schwerpunkt? Worin will sich die TURN Conference 2025 konkret von den Veranstaltungen der vergangenen Jahre unterscheiden? Warzecha: Die diesjährige TURN steht ganz im Zeichen der praktischen […]
Stärke durch Netzwerke
Beitrag vom Frau Prof. Weimann-Sandig, Frau Prof. Zitzmann, was haben Sie von dem Programm erwartet und was haben Sie bekommen? Zitzmann: Ich habe ein starkes Netzwerk von Frauen in Führungspositionen an unterschiedlichen Stellen in der Hochschule erwartet. Ich habe auch an eine Plattform gedacht, auf der man sich über strategische Bereiche austauscht, die wir an […]