Eine Community, die es ernst meint

Beitrag vom Gemeinsam Lehre im Wissenschaftssystem stärken Ist das nur ein charmanter Gedanke, oder taugt er zu mehr? Was drückt es aus, wenn es gelingt, eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich Professor:innen so unbekümmert wie elegant miteinander bewegen? Wenn Füße fliegen, anstatt Reviere markiert, und Hüften schwingen anstatt Namen gedroppt werden? Lohnt es sich, […]

Ein turbulenter Flug mit guten Aussichten

Beitrag vom Vor fünf Jahren hat meine Reise mit der Stiftung begonnen. Schon mein „Einchecken“ in die Aufgabe des (Gründungs-)Vorstands Wissenschaft gehörte zu den abenteuerlichsten Schritten, die ich in meiner wissenschaftlichen Laufbahn gegangen bin: ein ungewöhnliches Ausschreibungsformat mit Benennungen von Kandidat:innen durch wissenschaftliche Institutionen (in meinem Fall die Konferenz Hessischer Universitätsleitungen), ein Bewerbungsverfahren mit einem […]

Stärke durch Netzwerke

Beitrag vom Frau Prof. Weimann-Sandig, Frau Prof. Zitzmann, was haben Sie von dem Programm erwartet und was haben Sie bekommen? Zitzmann: Ich habe ein starkes Netzwerk von Frauen in Führungspositionen an unterschiedlichen Stellen in der Hochschule erwartet. Ich habe auch an eine Plattform gedacht, auf der man sich über strategische Bereiche austauscht, die wir an […]

Die Welt ist mein Campus

Beitrag vom Studiengänge sind die Eintrittstore in die Welt der Hochschulen und Universitäten für alle Studieninteressierten. Sie prägen, wie Studierende ihr Fach, ihre Rolle in der Wissenschaft und ihre Verantwortung in der Welt verstehen. Sie rahmen fachliche, persönliche und gesellschaftliche Lernprozesse. Mit der neuen Ausschreibung „Die Welt ist mein Campus“ ermutigen wir Hochschulen, ihre Studiengänge […]

Inklusion in der Lehre

Beitrag vom Seit Januar 2025 qualifizieren sich acht Menschen mit Lernschwierigkeiten zu sogenannten Bildungsfachkräften an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW) Hamburg. Alle sind berechtigt, in einer Werkstatt für behinderte Menschen zu arbeiten. Sie wurden aus einem Pool an Bewerber:innen ausgewählt und sollen nach der dreijährigen Qualifizierung eigene Bildungsformate an der Hochschule anbieten können. Das […]

Wertschätzung im Hochschulleben

Beitrag vom Frau Niendorf, was verstehen Sie unter Wertschätzung im Hochschulkontext und warum ist sie wichtig? Lisa Niendorf: Ich hoffe, dass jede Person im Laufe ihres Lebens mindestens einmal echte Wertschätzung erfahren durfte. Wertschätzung bedeutet soziale Anerkennung, echtes Interesse und das aufrichtige Sehen eines Menschen in seiner individuellen Einzigartigkeit. Warum also sollte Wertschätzung im Hochschulkontext […]

Studienbereich für Future Skills verstetigt

Beitrag vom „Wearables: Smarte Technologie am Körper“, „Ist Gender (noch) ein gesellschaftsrelevantes Thema?“ und „KI-Lab: Wie können wir gemeinsam mit KI gut leben?“: Drei Beispielprojekte des „Marburg Moduls“, an denen Studierende und Lehrende in den vergangenen zwei Jahren gearbeitet haben. „Was Studierende hier mitbekommen, soll sie darauf vorbereiten, Fragen bearbeiten zu können, die wir heute […]

Begeisterung in den Fokus rücken

Beitrag vom „Der Abbau von Ängsten vor Zukunftsberufen durch Tun und durch Begeisterung: Das ist es, was ‚hacktheworldabetterplace‘ bedeutet und worum es mir geht.“ Julia Freudenberg sagt, dass sich junge Menschen heute mit einer Fülle an Informationen konfrontiert sehen. „Digitalisierung und künstliche Intelligenz werfen zudem Fragen auf, welchen Quellen sie vertrauen können.“ Durch praktische Programmiererfahrungen […]

Mehr als ein Werkzeug

Beitrag vom Frau Prof. Dr. Schiefner-Rohs, ist die Nutzung von KI für Lehrende schon selbstverständlich? Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs: In meinem Umfeld beobachte ich unterschiedliche Lehrende. Einige nutzen bereits aktiv verschiedene KI-Tools in ihrer Lehre, insbesondere zur Erstellung von Lehrmaterialien. Andere stehen noch am Anfang oder sind skeptisch – sei es aufgrund technischer Herausforderungen, offener […]

Lehre reflektieren mit KI

Beitrag vom Frau Möller, Sie beschäftigen sich damit, wie man mithilfe von KI die eigene Lehre reflektieren kann. Was bedeutet Reflektieren in diesem Kontext? Wanda Möller: In diesem Kontext bedeutet Reflektieren im Wesentlichen, dass Lehrende ihr eigenes Handeln systematisch hinterfragen, analysieren, in Beziehung zur Gesellschaft sowie Wissenschaft setzen und bewerten, um daraus konstruktive Konsequenzen für […]