Wandel aus jeder Position gestalten

Beitrag vom Lernen sollte begeistern – sowohl die Lernenden als auch die Lehrenden, darum geht es Hans Ludwig Meyer. Er ist Professor für Personalentwicklung und Lebenslanges Lernen an der Hochschule Weserbergland und seit über 25 Jahren an der Hochschule tätig: „Wenn ich eine Vorlesung halte und in einen bequemen Modus komme, wird mir schnell langweilig […]

Fragen statt Antworten: Der sokratische Chatbot

Beitrag vom Künstliche Intelligenz ist als Lernwerkzeug unter Studierenden vor allem beliebt, weil sie schnell und einfach Antworten liefert. Doch an der Universität Leipzig geht man bewusst einen anderen Weg: Der Chatbot „Dialogos BNE“ gibt keine direkten Antworten auf die Fragen der Studierenden aus, sondern stellt Rückfragen, um dem Wissen auf die Sprünge zu helfen. […]

Brücken in die Lehre bauen

Beitrag vom Es ist eine enorme Herausforderung: Erst kürzlich sorgte eine Sperrung der Bonner Friedrich-Ebert-Brücke für Verkehrschaos. Der Ersatzneubau der Sternbrücke in Hamburg-Altona führt zu erheblichen Einschränkungen im Bahn- und Straßenverkehr. Und im Ruhrgebiet wird die A45 monatelang wegen einer Brückensanierung teilweise gesperrt werden. Der Zustand der Brücken im Land ist ein großes Thema: Das […]

Losverfahren zahlt sich aus

Beitrag vom Die Vergabe von Lehr- und Forschungsmitteln gilt als Motor wissenschaftlichen Fortschritts – und zugleich als eines der größten Nadelöhre im akademischen System. Klassische Drittmittelverfahren sind aufwendig, teuer und oft nicht fair. Nur ein Bruchteil der eingereichten Anträge wird tatsächlich gefördert, während unzählige Stunden Arbeit und erhebliche gesellschaftliche Ressourcen im Bewerbungsprozess verloren gehen. Genau […]

Unser Antragsverfahren unter der Lupe

Beitrag vom Zugegeben, auch wir waren bei der vergangenen „Freiraum“-Ausschreibung von mehr als 4.500 Interessenbekundungen überrascht. Aber wir hatten ein Verfahren entwickelt, mit dem wir diese Anzahl gut bewältigen konnten: Wir haben der Antragsstellung ein Interessenbekundungsverfahren vorgeschaltet, bei dem sich alle Lehrenden mit einer Projektidee beteiligen können. Aus den eingegangenen Ideenskizzen losen wir 500 aus, […]

Warum Lotterien Auswahlverfahren verbessern

Beitrag vom Die Vergabe von Fördergeldern im Wissenschaftsbetrieb ist hart umkämpft. Wer Drittmittel bekommt, bestimmt die Forschungs- und Lehrthemen der Zukunft. Die Verzerrungen in der Förderung Wie diese Gelder vergeben werden, ist jedoch oft wenig transparent und unterliegt oftmals Verzerrungen, die sich auf unterschiedlichsten Ebenen im Prozess einschleichen können. Zum Beispiel werden bei einigen Organisationen […]