Gefördertes Projekt NW 4.0 – 18 Hochschulen in einem Projekt

Beitrag vom Die meisten Musikhochschulen in Deutschland sind recht klein, sie haben 500 bis 1500 Studierende. “Sie haben meistens keine eigene Abteilung für digitale Lehrentwicklung oder Qualitätsmanagement”, sagt Dr. Christiane Kühne, Projektleiterin des Netzwerks der Musikhochschulen 4.0 (NW 4.0). „Da kommen wir ins Spiel. Bei uns arbeiten die 18 Musikhochschulen in zurzeit elf verschiedenen Teilprojekten […]

Gefördertes Projekt Shuffle – 9 Tipps, wie digitale Angebote barrierefrei werden

Beitrag vom Untertitel für Lehrvideos gehören bisher an wenigen Hochschulen zum Standard, obwohl gesetzlich vorgeschrieben. Manche Lehrende beschreiben in ihren Online-Vorlesungen die Grafiken, die sie zeigen. Davon profitieren alle Studierenden. Umfassende Konzepte und nachhaltige Strategien, um mehr digitale Barrierefreiheit in allen Bereichen zu schaffen, fänden sich aber selten, sagt Gottfried Zimmermann, Professor für Mobile User Interaction […]

Lehre nach Corona – Ein Sommer in Präsenz

Beitrag vom Ein bisschen aufgeregt waren wir ja alle vor dem Sommersemester: Wird es wirklich klappen, wieder im alten (Vor-Corona-)Umfang in die Präsenzlehre einzusteigen? Wie lange werden wir durchhalten, bis dann doch die nächste Welle kommt und uns zurück in die Kacheln zwingt? Und wie wird es sein, plötzlich wieder so vielen Menschen zu begegnen? […]

Infopoint Hochschullehre

Beitrag vom „Und jetzt die Frage: Wie findet man eigentlich Primzahlen?“ Der Mann im schwarzen Heavy Metal-Shirt und mit langen lockigen Haaren fährt die Tafel hoch. „Ich habe da mal was vorbereitet“, sagt er und macht eine kurze Pause. „Wie in einer Super-Kochsendung.“ Die Studierenden im Hörsaal lachen. Dieses Video wurde auf Youtube fast zwei Millionen Mal […]

Ausschuss zur Projektauswahl – Die studentische Perspektive einbringen

Beitrag vom „Lehre ist dann für mich besonders gut, wenn sie direkt am Puls der Zeit ist.“ Wenn ganz neue Erkenntnisse Thema sind, dann hört er besonders genau zu. Aktuelle Forschung, innovative Entwicklungen faszinieren Joshua Weygant. „Lehre ist dann für mich besonders gut, wenn sie direkt am Puls der Zeit ist“, sagt er. „Und es […]

Fotoprojekt Changing Perspectives – Informationen aus dem Baumstumpf

Beitrag vom Ein bisschen unheimlich wurde ihr schon. Mit dem Auto ging es raus aus der Stadt, in den Wald, weg von den ausgebauten Wegen, ringsherum nur Bäume. „Das war abenteuerlich“, sagt Antonia Hinterdobler und lacht. „Ich bin Stadtkind, komme aus München. Ich hatte zunächst ein bisschen Sorge, ich könnte mich verlaufen und verloren gehen.“ […]

Interview mit Ulrike Cress

Beitrag vom Mit dem Beginn der Coronapandemie war digitale Lehre vor rund zwei Jahren ganz plötzlich an Hochschulen gefragt – was hat sich seitdem getan, Frau Cress? Ulrike Cress: Am Anfang war es chaotisch. Die Hochschulen waren nicht vorbereitet. Der Großteil der Lehrenden hatte noch nie online gelehrt. Und selbst die digitalen Lernmanagementsysteme, die es […]

Aufgaben für die Lehre im Jahr 2022

Beitrag vom Mit einem kleinen Blick zurück möchte ich einsammeln, was uns aus dieser Zeit an Inspiration und Erkenntnis bleiben, welcher Goldstaub gesammelt werden kann. Zu Beginn des Jahres 2020 war die Spannung in den Hochschulen, insbesondere in den Abteilungen, in denen hochschuldidaktische und Lehrthemen eine wichtige Rolle spielen, groß. Das letzte Jahr des Qualitätspakts […]