Der digitale Prüfungsschreibtisch

Beitrag vom An der Hochschule für Polizei und Verwaltung Nordrhein-Westfalen (HSPV NRW) werden die zukünftigen Mitarbeitenden für den öffentlichen Dienst ausgebildet, sowohl für die Polizei als auch im kommunalen und staatlichen Bereich. Viele der Studiengänge enthalten Rechtsfächer, deren Module mit zentralen Klausuren abgeschlossen werden. Rechtsklausuren werden traditionell mit Papier und Stift geschrieben. Diese etablierte Praxis […]

Transferwege schaffen

Beitrag vom Der Austausch von Lehrmaterialien ist oftmals schon innerhalb des eigenen Fachbereichs nicht an der Tagesordnung im universitären Alltag. Das von uns geförderte Projekt „DigiTeLL“ hat auf den Transfer der Ergebnisse einen besonderen Fokus gelegt. Zum Projektende hin wurde klar: Transfer muss individuell gedacht werden und ist manchmal nicht so einfach wie angenommen. Trotzdem […]

KI-Kettenbrief: Chatbot für individuelle Tagungsdokumentationen

Beitrag vom „Welche unterschiedlichen Positionen wurden im Workshop zum Thema KI-Kompetenzen vertreten?“, „Wo haben die Teilnehmenden die größten Herausforderungen gesehen?“, „Wie lassen sich die im Workshop vorgestellten Lösungsansätze grafisch darstellen?“ –Fragen wie diese konnten bisher im Nachgang einer Tagung oder Konferenz nur mühsam beantwortet werden. Hier setzen Chatbots wie der „KI-Kettenbrief“ an: Nutzende können binnen […]

Laborpraktika zu Hause

Beitrag vom Damit Elektrotechnik-Studierende an Universitäten ihr Studium abschließen können, müssen sie ein Laborpraktikum absolvieren. Dort lernen sie, wie sie Messungen durchführen und müssen eine Prüfung ablegen. Das Problem: Laborzeiten sind rar, die Geräte teuer und oft fehlen Ressourcen zur Betreuung. Die Anwendung „PEARL“ soll eine Lösung bieten. Der 37-jährige Elektrotechniker Mesut Alptekin hat die […]

„Innovation entsteht da, wo es knirscht“

Beitrag vom Welchen Vorteil hat es, dass Musikhochschulen Themen wie Digitalisierung gemeinsam angehen?Wasmuth: Jede Hochschule hat ihre Pionier:innen, gerade beim Thema Digitalisierung. Diese Personen miteinander zu vernetzen war eine unserer Aufgaben. Dieser Kreis hat sich dann immer mehr erweitert, die Pionier:innen haben ihr Wissen weitergetragen. Hinzu kommt: Musikhochschulen sind eher klein. Da können wir gemeinsam […]

Sammlung für digitales Prüfen

Beitrag vom Aus welcher Ausgangslage heraus ist das Projekt entstanden?   Leonie Jostock: An den Hochschulen war kompetenzorientiertes Prüfen schon fest etabliert, als 2021 die Corona-Pandemie die schnelle Umstellung auf digitale Prüfungen erforderlich machte. Viele Hochschulen haben mit einzelnen Ad-hoc-Lösungen reagiert. Unser Verbund wollte diese pandemiebedingte Dynamik nutzen, um digitales kompetenzorientiertes Prüfen gemeinsam anzugehen und […]

Plattform zeigt Barrieren in der Lehre

Beitrag vom Bänke, Klapptische, Studierende vor Laptops. Es ist ein vertrautes Setting, das Lehrende beim Besuch der Plattform „BlindDate“ erwartet. Über die Startseite betritt man einen virtuellen Hörsaal. Die acht Studierenden, die sich über die Reihen verteilen, verbindet vor allem eines: Sie studieren mit einer Beeinträchtigung. Da wäre zum Beispiel die 19-jährige Michelle. Sie studiert […]

Ein Pool voller Praxislösungen

Beitrag vom Die Geschichte des Patternpools beginnt bereits 2015 mit der Idee, Patterns als Textformat zu nutzen, um erprobte Lehrpraxis zu teilen. Seitdem wurde die Plattform über mehrere Projekte hinweg kontinuierlich ausgebaut und weiterentwickelt, um Praxiswissen aus Hochschullehre und -didaktik bereitzustellen. Im Patternpool können Lehrende sich von bewährten Lösungen für unterschiedliche Herausforderungen in der Praxis […]

Losverfahren zahlt sich aus

Beitrag vom Die Vergabe von Lehr- und Forschungsmitteln gilt als Motor wissenschaftlichen Fortschritts – und zugleich als eines der größten Nadelöhre im akademischen System. Klassische Drittmittelverfahren sind aufwendig, teuer und oft nicht fair. Nur ein Bruchteil der eingereichten Anträge wird tatsächlich gefördert, während unzählige Stunden Arbeit und erhebliche gesellschaftliche Ressourcen im Bewerbungsprozess verloren gehen. Genau […]

Gold heben für die ganze Hochschule

Beitrag vom Eingefrorene Bilder, wacklige Verbindung, Audioverzögerung – an solche Störfaktoren mussten sich Studierende und Lehrende mit dem Wechsel in die Online-Lehre gewöhnen. Die chaotische Anfangsphase der Corona-Pandemie zeigte: Gute digitale Lehre braucht stabile Tools und Formate. Das Projekt „praxwerk“ an der Hochschule Anhalt wollte hierfür eine Grundlage schaffen und wurde schnell zur Anlaufstelle für […]