Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Ich habe gelernt, dass Innovation nicht zwangsläufig etwas radikal Neues oder Disruptives sein muss. Oft liegt das Innovative im evidenzbasierten Weiterentwickeln bestehender Konzepte und ihrer Übertragung in neue Kontexte. In der Hochschullehre zeigt sich, wie wertvoll schrittweise Veränderungen sind – etwa durch […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Tobias Jenert
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt?…dass Innovation in der wissenschaftlichen Lehre nur dann gelingen kann, wenn Vertreter:innen unterschiedlicher Fächer und Funktionen mit sehr viel Geduld und gegenseitiger Nachsicht lernen, sich zu verständigen. Das ist nicht einfach, denn Vertreter:innen verschiedener Disziplinen leben oft in ganz verschiedenen Welten, ohne sich […]
Wie Sie Ihr Projekt für andere dokumentieren
Beitrag vom Zielgruppe kennen Mit der Maßnahmendokumentation sprechen Sie Menschen wie Sie selbst an, die Lehre innovativ gestalten und weiterentwickeln wollen. Betrachten Sie Ihre Dokumentation deshalb als eine Art Empfehlungsschreiben: Welche konkreten Aktivitäten können Sie auf Basis Ihrer Erfahrungen und Ergebnisse (nicht) empfehlen? Und noch wichtiger: Wie sollten „Nachahmer:innen” vorgehen? Was sollten sie unbedingt umsetzen […]
VR interdisziplinär
Beitrag vom
Struktur des Netzwerks ausgebaut
Beitrag vom „Dank der Förderung haben wir eine gewisse Größe und Sichtbarkeit erreicht und sind einen großen Schritt weitergekommen“, erzählt Prof. Rolf Kruse, Leiter und Initiator von uniVERSEty. So konnte über die Hochschule die Projektleiterin Jacqueline Schuldt eingestellt werden, die das Netzwerk operativ leitet und organisiert. „Unsere vorher recht losen Strukturen konnten wir dadurch verfestigen“, […]
Jubiläumsserie: Interview mit Dr. Georg Schütte
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Dass echte Durchbrüche unkalkulierbar sind. Wer hätte gedacht, dass ChatGPT binnen Wochen zur „Vergesellschaftung“ von Künstlicher Intelligenz führen würde? Was wir derzeit erleben, stellt die Grundlagen der Lehre fundamental infrage. Früher konnten wir mit kleinen methodischen Verbesserungen viel erreichen. Heute reicht das […]
Im Netzwerk wurzeln, streuen, wachsen
Beitrag vom Mit der robusten Wildwuchskraft einiger Löwenzahnpflanzen kann eine Wiese in Kürze von Grün ins Gelb wechseln. Netzwerke sind ein guter Boden für Entwicklung, dort streuen die Ideen und die Personen wachsen. Netzwerke fordern und stärken zugleich. In Netzwerken erfährt man Interna aus anderen Standorten oder Regionen, erhält kollegialen Rat, wird irritiert und kann […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Marion Halfmann
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? In den letzten fünf Jahren habe ich vor allem gelernt, dass Innovation ein kontinuierlicher Prozess ist und wir offen für Neues bleiben müssen. Innovation ist nicht nur technischer Natur, sondern umfasst auch die Bereitschaft, bestehende Prozesse und Denkmuster zu hinterfragen, neue Wege […]
Jubiläumsserie: Interview mit Prof. Dr. Søren Salomo
Beitrag vom Was haben Sie in den vergangenen fünf Jahren über Innovation gelernt? Innovation im Kontext der Hochschullehre bedarf eines sehr motivierten Teams, das bereit ist, alle Widerstände zu überwinden und gemeinsam mit den motivierten Studierenden neue Lehr- und Lernkonzepte interaktiv zu entwickeln. Hoch innovative Ansätze müssen zügig auf ihre Umsetzung und Akzeptanz geprüft werden […]
Nachhaltige Biogaserzeugung lehren
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