Von guter Lehre bis Gruppenarbeit

Die verschiedenen Standpunkte werden zusammengefasst und fließen in die Projektarbeit ein.

Ein Beispiel für ein „Dauerbrenner-Thema“ ist Gruppenarbeit. Es geht um Fragen wie: Sollten sich Gruppen selbst zusammenfinden oder Studierende eingeteilt werden? Wie sieht eine faire Benotung aus, bekommen alle gemeinsam eine Note oder jeder eine einzeln? Wie geht man mit denen um, die kaum etwas beisteuern? Soll nur das Endergebnis in die Note einfließen oder auch die Zusammenarbeit als solche? Die sechs Studierenden aus der Fokusgruppe haben dazu unterschiedliche Meinungen. „Ich arbeite an Gruppenprojekten gerne mit Freunden. Wir machen in der Freizeit viel zusammen und können auch super zusammen Hochschulprojekte angehen. Wir haben schon stundenlang gemeinsam an Arbeiten gesessen.“, sagt Mona Bernhard. Antonia Wilke, die im sechsten Semester Medienmanagement studiert, hat hingegen erlebt, dass die Arbeit am Anfang aufgeteilt wurde und jeder seinen Teil zugeliefert hat – unabhängig voneinander. Die verschiedenen Standpunkte fasst Marie Langer zusammen und lässt sie in die Projektarbeit einfließen. Derzeit bereiten sie und ihre Kolleg:innen einen Workshop für Lehrende zu dem Thema vor.